Indlæg

Gratis foredrag om ADHD Coaching i København

Jeg har tidligere holdt et par forskellige gratis foredrag om ADHD Coaching i Huset 111C på Nørrebro, og onsdag den 25. maj kl. 16.30 er der endnu engang mulighed for at komme forbi og høre lidt mere om mit arbejde med børn, unge og voksne med diagnosen ADHD.

Det er også en mulighed for jer, der overvejer at bruge mig som coach, til lige at se mig an uden at behøve at booke en tid. ;)

Jeg fortæller om den coachende tilgang til mennesker med diagnosen ADHD og giver eksempler på, hvordan det virker, når jeg coacher. Jeg giver også indblik i et par af de værktøjer, jeg bruger i det daglige arbejde, – og som er nogle af de værktøjer, som man får når man kommer på Forældrekursus ADHD hos mig.

Hvi du er interesseret, så er det onsdag den 25. maj kl. 16.30 i Huset 111C, som ligger på Jagtvej 111C på Nørrebro i København. Det er vigtigt at du tilmelder dig, så vi ved, hvor mange der kommer.

Tilmeld dig hér

Jeg glæder mig til at se dig dér.

Mvh. Anders.

 

PS: Husk at sætte det i kalenderen! ;)

Gratis oplæg om ADHD Coaching på skoler i Storkøbenhavn

For nylig skrev jeg om et gratis foredrag om ADHD Coaching i Huset 111C.

Hér kan du læse om, hvordan du får et gratis foredrag om ADHD Coaching ud på din eller dit barns skole eller institution.

Jeg har erfaret, at der blandt forældre, lærere og pædagoger er en stor interesse for ADHD Coaching, og de muligheder der er i den coachende tilgang til børn og unge med diagnosen ADHD. Det kan jeg i sagens natur godt forstå, fordi jeg oplever at arbejdet med børnene og de unge gør så stor forskel for dem.

Som et særtilbud i efteråret 2010 tilbyder jeg derfor at komme ud på skoler og institutioner i Storkøbenhavn og holde et gratis oplæg om ADHD Coaching, om den coachende tilgang til børn og unge med diagnosen ADHD og problematisk adfærd i øvrigt – og om nogle af de værktøjer, som jeg bruger i det daglige arbejde med børn, unge og voksne med diagnosen ADHD .

Mit foredrag om ADHD Coaching henvender sig til både forældre, lærere og pædagoger. Alle vil få et nyt syn på, hvordan man kan gå til børnene og de unge, og deltagerne får konkrete værktøjer med sig, som de kan arbejde videre med selv.

Temaet for oplægget er:

  • ADHD – En adfærdsdiagnose
  • Coaching – Målbevidst dialog
  • ADHD Coaching – Temaer, muligheder
  • Grundforudsætninger – Den coachende tilgang
  • Modeling – En metode til at afkode mentale mønstre
  • Eksternalisering – Forstå barnet bedre
  • Målrammetænkning – Tænk i muligheder og forandringer
  • Negationer og positioner – Opmærksomhed på sproget

Oplægget tager halvanden time inklusiv spørgsmål.

Mit eneste krav er, at du samler minimum 20 personer, som har lyst til at høre oplægget. Det kan være forældre, lærere og pædagoger enten hver for sig eller blandet.

Der bliver i sagens natur en grænse for, hvor mange foredrag jeg kan holde, så hvis du er interesseret i at få mig ud på en skole eller institution, så begynd at lave arrangementer med det samme.

Jeg kommer naturligvis også gerne ud på skoler udenfor Storkøbenhavn, og så bliver jeg nødt til at tage penge for det. I ånden af disse gratis oplæg, så bliver oplæg uden for Storkøbenhavn også billige i efteråret. Kontakt mig for et tilbud.

Læs mere om foredraget hér – og læs mere om mig hér.

Hav en dejlig sommerdag.

Mvh. Anders.

Gratis foredrag om ADHD Coaching i august 2010

Sidste gang, jeg holdt et gratis foredrag, så måtte vi lukke for tilmeldinger et par uger før foredraget, fordi vi kun har begrænset plads i Huset 111C, hvor jeg holder til.

Derfor gentager vi succesen. Denne gang bliver det torsdag den 19. august kl. 16.30.

Hvis du overvejer at bruge en ADHD Coach til dig selv, til din partner, eller til dit barn, så kan dette oplæg være interessant for dig.

Og hvis du bare er nysgerrig – og har lyst til at høre lidt mere om, hvad der foregår, når en ADHD Coach arbejder, – så er du også hjerteligt velkommen.

Der er plads til 50 personer, når vi klemmer os lidt sammen, – så skynd dig at tilmelde dig, hvis du vil sikre dig en plads.

Foredraget er et åbent arrangement, som vi afholder i Huset 111C, hvor jeg er partner.

Huset 111C er et center for coaching og kropsterapi på Nørrebro i København, og her afholder vi syv åbne arrangementer i år.

Du kan læse mere om arrangementet på Huset 111Cs side over åbne arrangementer.

Det er også dér at du melder dig til, hvis du har lyst til at høre mere.

Jeg glæder mig til at møde dig.

Mvh. Anders.

Gratis foredrag om ADHD Coaching i april 2010

Jeg holder to foredrag i april, som kan være interessante, hvis du sidder derude og overvejer at bruge en ADHD Coach til dig selv, til din partner, eller til dit barn.

Den første mulighed er i ADHD foreningens lokalafdeling i København, hvor jeg fortæller forældregruppen om mit arbejde, hvordan jeg går til opgaven, og hvad man kan få ud af at bruge en coach enten til familien eller til et af børnene. Du kan læse hér om, hvordan du kommer med.

Det samme er temaet i et åbent arrangement, som vi afholder i Huset 111C, hvor jeg er partner.

Huset 111C er et center for coaching og kropsterapi på Nørrebro i København, og her afholder vi seks åbne arrangementer i år.

Mit oplæg er den 15. april kl. 16.30.

Der er begrænset antal pladser, så du skal huske at melde dig til.

Du kan læse mere om arrangementet på Huset 111Cs side over åbne arrangementer.

Det er også dér at du melder dig til, hvis du har lyst til at høre mere.

Jeg glæder mig til at møde dig.

Mvh. Anders.

Hjernetræning – del 3: Træning af hjernen med NLP

Dette er tredie indlæg i en serie om hjernen og de muligheder vi hver især har for at forandre på vores hjerne og dermed vores mønstre og tankebaner. Læs første indlæg om hjernetræning her.

Foto af tienvijftienI de første to indlæg har jeg skrevet om, hvordan den nyeste forskning viser, at hjernen rummer evnen til at forandre sig i meget høj grad gennem træning af tankemønstre.

I dag vil jeg skrive lidt mere om hvordan man kan bruge NLP til at træne hjernen.

Hvad er NLP?
NLP står for Neuro Lingvistisk Programmering. Navnet henviser til at man ved at arbejde med sproget (lingvistik) kan forandre de mønstre (programmering), som vi har i hjernen (neuro). Det er kognitiv træning, der bygger på nogle lidt andre principper end den traditionelle kognitive adfærdstræning, som bruges af nogle psykologer.

NLP blev skabt i starten af halvfjerserne som en reaktion på den klassiske psykologis fokus på det syge og det dårligt fungerende. Istedet fokuserede man på det excellente og det velfungerende. Og så forsøgte man at finde ud af, hvordan folk der er velfungerende får det hele til at fungere så godt, – for på den måde at kunne hjælpe folk, der er dårligt fungerende. Man studerede succesfulde mennesker og fandt nogle grundprincipper, som de arbejdede ud fra. Dem kogte man så ind til en række forståelser om mennesker, menneskers tænkning og menneskers udvikling.

NLP er derfor både en række forståelser og erkendelser om mennesker, samtidig med at det er en værktøjskasse med konkrete værktøjer og metoder til at assistere mennesker i deres personlige udvikling. Og bruger man NLP værktøjerne er det relativt enkelt at trække vores bevidste og ubevidste mønstre frem i lyset, så vi kan forandre på dem og dermed forandre vores tanker og handlinger og vores syn på andre og os selv.

NLP i ADHD Coaching
I mit arbejde som ADHD Coach bruger jeg NLP til at hjælpe mine klienter til at afdække hvilke mønstre de har med sig i bagagen. Dette gøres ved hjælp af spørgeteknikker, der giver klienten mulighed for at reflektere over mønstrene samtidig med at de opdages og italesættes.

Dernæst hjælper jeg klienten til at sætte et mål for, hvad hun gerne vil have der er anderledes.

Eksempelvis kan det være en klient, der har svært ved at forstå eller huske beskeder, når der er mere end et enkelt budskab. Under spørgsmålene viser det sig, at når klienten modtager besked om at hente ting 1, 2 og 3, så sker der det at hun allerede ved ting 1 mentalt er på ud for at hente ting 1. Det bruger hun så meget mental processorkraft på, at hun dels ikke helt hører færdig hvad ting 1 præcis skulle være, dels overhovedet ikke hører ting 2 og 3.
Hun kommer derfor kun tilbage med noget, der er tæt på at være ting 1, men ikke nødvendigvis er dét, som hun fik bud på at hente.

Kender du måske det fra dig selv eller andre omkring dig?

Sammen med klienten går jeg så på opdagelse i, hvad der ellers kunne være hensigtsmæssigt at tænke på, mens der bliver givet beskeder. Måske træner vi at kunne skabe et klart billede af de tre ting, eller vi træner af lave en mental huskeliste. Når den er på plads kan klienten huske de tre ting, og først derefter give sig tid til at finde ud af, hvor tingene er og hvordan hun skal give sig i kast med at hente dem.

Det effektive ved at arbejde på denne måde er, at når klienten finder en god måde, at gøre tingene på for hende, – og vi træner det nogle gange, – så vil hendes underbevidsthed forstå at dette er en bedre måde at gøre tingene på end den gamle, og vil begynde at benytte sig af den nye teknik ved førstkommende lejlighed.

Der står klienten helt frit for at vælge emne for coachingen, så der bliver arbejdet med alt fra at huske nøglerne på vej ud af døren til at opnå indre ro eller være bedre tilpas i sociale situationer.

Kan jeg selv bruge NLP?
NLP og de metoder og teknikker, der bruges til at ændre mentale mønstre med er frit tilgængelige i bøger og artiler. Hvis du vil arbejde med det selv derhjemme, så kan du gå på biblioteket eller købe nogle af de bøger, der findes på området – se anbefalinger nedenfor.

Hvis du vil arbejde med dig selv, så er disse to bøger værdifulde:
Healing Add – af Thom Hartmann
Neurolinguistic Programming – the New Technology og Achievement – af Steve Andreas

Hvis du vil hjælpe dit barn eller i øvrigt børn med diagnosen ADHD, så er disse to bøger værdifulde:
Healing Add – af Thom Hartmann

Hvis du vil lære at bruge metoderne fra NLP i undervisningen eller i det pædagogiske arbejde, så kan jeg anbefale disse to bøger:
NLP For Teachers – af Richard Churches
Se i øvrigt også mit kursus for lærere og pædagoger.

Hvad kan jeg ellers gøre?
Der er NLP Coaches i hele landet, og det er kun nogle af dem, der er kvalificerede til at arbejde med mennesker med diagnosen ADHD. Det kræver som sådan ikke at de er uddannede til at håndtere mennesker med diagnosen ADHD, men det kræver at de er dygtige og forstår at udnytte NLP på en god og etisk forsvarlig måde. Ring til mig, hvis du vil have en anbefaling, der hvor du bor.

På fredag kommer der en liste over de NLP coaches i Danmark der har forstand på diagnosen ADHD, som jeg har mødt og som jeg vil have tillid til at opsøge – og dermed anbefale videre.

Alternativt kan du skrive dig op til at modtage både indlæg fra Alt Om ADHD og Nyhedsbrevet Alt Om ADHD, og på den måde få adgang til de metoder og værktøjer, som jeg kommer til at skrive meget mere om fremover.

Og i næste indlæg om hjernetræning, fortæller jeg om hvordan neurofeedback kan gøre en stor forskel i forhold til at opdage og styre tanker og følelser på en god måde.

Indtil da, kan du læse en artikel med titlen NLP Coaching som hjælp til mennesker med diagnosen ADHD, som jeg skrev til ADHD foreningens blad for et par år siden.

God fornøjelse

Anders.

Læs hele serien af indlæg:
Hjernetræning – del 1: Kan min hjerne forandre sig?
Hjernetræning – del 2: Når frontallappen trænger til træning
Hjernetræning – del 3: Træning af hjernen med NLP
Hjernetræning – del 4: Hjernetræning med neurofeedback
Hjernetræning – del 5: Neurofeedback med egen computer
Hjernetræning – del 6: Hvordan giver jeg min hjerne de bedste muligheder for udvikling?

Sådan finder du frem til roden af den manglende impulskontrol

Marie Schnell skrev i en kommentar til indlægget Hemmeligheden bag selvkontrol – og hvordan du og dit barn får mere af den, følgende:

Jeg tænker blot, at der er en væsensforskellighed fra noget man når at blive BEVIDST om, at man vil gøre/have, og så det, som bare sker uden man når at tænke mere over, før det er for sent. Det sidste er for mig at se den virkeligt vanskelige. Og i virkeligheden nok den egentlige impulshandling. Hvad gør man ved den? Navnlig hvis man ikke magter at sætte tanker i rækkefølge, så en strategi kan formes, når det trækker op til situationer, der udløser impulshandlingerne. Eksempelvis: Bang! Shit, jeg slog min bedste ven… Eller: Jeg trænger til at blive kølet af, PLASK, hov, jeg kan ikke svømme…

Foto af woodleywonderworksDet er helt rigtigt, at det er de ting, der gøres med udgangspunkt i ubevidste tanker og følelser, der er de sværeste at ændre på.

Og de dækker vel langt hovedparten af de ting vi gør, som vi oplever som uhensigtsmæssige.

Tænk bare på dig selv i vredesudbrud, eller når du står i supermarkedets slikafdeling.

I det daglige arbejde oplever jeg, at langt de fleste – både børn, unge og voksne med diagnosen ADHD – kan forklare mig, hvad der kom lige før de gjorde et eller andet.

Og det er grundstenen i at opnå forandring.

At finde ud af, hvad der skete af tanker og følelser lige inden.

Som udgangspunkt ligger forståelsen, at handlinger udelukkende foretages som konsekvens af en tanke eller en følelse.

Derfor går jeg på opdagelse med mine klienter for at finde ud af, hvad det er for en tanke eller følelse, der har skulle være til stede for at de kunne handle som de gjorde.

Man kan betragte det som, at jeg tager rollen som fremtidig vikar, og jeg spørger ofte: “Hvis jeg skulle være vikar for dig en dag, hvor jeg fik behov for at gøre sådan som du gjorde, hvad ville jeg så skulle tænke eller føle, for at kunne finde på at være så impulsiv.”

Det kan rigtigt mange mennesker svare på, og børn oplever jeg ofte som reflekterede på deres helt egen måde.

De kan nemlig finde på at sige ting som: “Så skal tigeren fare op i dig og gøre sådan at du ikke kan lade være.”

Når børn svarer på den måde, tager jeg det altid for gode varer.

Jeg antager, at det faktisk er det, de oplever.

Det betyder at jeg må på opdagelse sammen med barnet for at finde ud af hvad der får tigeren til at fare op, hvad der sker lige inden tigeren farer op, hvor den er henne når den slapper af, hvordan det føles, når den farer op, og hvad der skal til for at den gør noget andet i fremtidige situationer.

Måske fortæller barnet mig, at det skal være en puddel i stedet, eller at tigeren skal have halsbånd på. Og så finder vi ud af at skabe den forståelse inden i barnet.

Det kan lyde specielt, og det virker.

Teknikken med at købe barnets indre kort over virkeligheden har jeg fra NLP’en og den er en helt grundlæggende del af også den narrative terapi og coaching.

For unge og voksne virker det på samme måde – der er det bare mere konkret på indre dialoger og konkrete følelser.

De håndteres på samme måde med de voksnes sprog.

De fleste forældre, lærere og pædagoger har en rimeligt god fornemmelse af børnene, – og ofte kan de se på barnet, at nu varer det ikke længe før barnet reagerer udadvendt eller begynder at larme og må forlade klassen.

Det er i denne periode, at man kan nå at tage fat i barnet og høre, hvad der er på spil.

Gør det kærligt og undersøgende.

Gå på opdagelse sammen med barnet. Anerkend det, der er derinde.

Og brug lejligheden til at lade barnet opdage at der overhovedet kom noget før handlingen.

Og så er der de tilsyneladende helt umotiverede handlinger, der med fordel kan evalueres efterfølgende efter ovenstående model med vikaren.

Prøv det af, og se hvad barnet kan fortælle.

Og husk – at du skal have givet slip på hændelsen og være faldet rimeligt til ro, så du kan være til stede med barnet i denne spørgende situation. Det giver dig nærvær til at høre, hvad barnet kan fortælle.

Jeg håber, at det svarer giver endnu et perspektiv på at arbejde med impulskontrol.

Hvis du sidder med kommentarer eller spørgsmål, så er du velkommen til at skrive dem nedenfor i kommentarerne,.

Mvh. Anders Rønnau

ADHD Coach

Danmarks første profesionelle medlem af ADHD Coaches Organization

ADHD Coaches Organization (ACO) er den samlende internationale organisation, der hjælper til at sikre mennesker med diagnosen ADHD, at deres coach:

  • er uddannet coach efter passende standarder,
  • har stor erfaring som coach
  • er uddannet indenfor diagnosen ADHD

Derfor kan folk med diagnosen ADHD vide sig sikre på at ADHD Coachens faglige niveau er i orden, og at der er en forståelse af de udfordringer som folk med diagnosen ADHD ofte har.

Lige nu er der en håndfuld coaches i Danmark, der arbejder med folk med diagnosen ADHD, og vi arbejder alle på at kvalificere os til at give den bedst mulige coaching.

Jeg har for nylig fået æren af at blive Danmarks første Professionelle Medlem af den internationale ADHD Coaches Organization. Det er jeg ret stolt af, fordi jeg kender de fleste andre coaches, og ved at det er nogle dygtige folk, der sidder rundt omkring.

Over de næste par uger har jeg tænkt mig at skrive lidt mere om ADHD Coaching, for at forklare hvad det er, hvad det kan bruges til, og hvorfor der er så mange der har stor gavn af coachingen.

Mvh. Anders Rønnau
www.adhd-coach.com

Lær at stave – helt gratis

Mine kolleger i Huset 111C, Jane Larsen og Mette Kristiansen, har igangsat et storstilet projekt om stavning.

Så hvis du selv har problemer med stavningen eller hvis du kender nogen, der har problemer med stavningen, – så læs videre hér.

Projektet skal vise, hvordan man gennem NLP Coaching hurtigt og let kan lære en metode til stavning, der gør stavning til noget let og sjovt.

Metoden virker til børn, unge og voksne i alle aldre.

Her er deres eget opslag:

Lær at stave – nemt og enkelt

  • Har du vanskeligheder ved at stave?
  • Bruger du uforholdsmæssig meget energi på at stave korrekt?
  • Er det en udfordring for dig, at formulere dig skriftligt p.g.a. stavevanskeligheder?

Du får her mulighed for at lære at stave – helt gratis.

Vi er i gang med et større projekt, hvor vi vil vise, at denne metode er et godt bud på at lære alle – både børn og voksne – at stave let og ubesværet.

Nogle mennesker er fantastisk gode til at stave. Den måde, de gør det på, har man afdækket – det, de ser for sig, og det de mærker inden i, når de staver. Dette kaldes en mental strategi.

Denne strategi kan både børn og voksne lære meget hurtigt og meget nemt.

Lige nu er en fuldt uddannet coach ved at blive oplært i metoden. Til dette skal vi bruge 6 personer, som

  • har udfordringer med at stave
  • vil investere én time i at lære det
  • vil modtage denne undervisning helt gratis.

Hvad får du ud af det?

  • Du lærer metoden, og opdager, at du kan stave – nemt og enkelt.
  • Du vil nemt og hurtigt forbedre dine stavefærdigheder dagligt.
  • Du vil opdage, at du nu kan skrive let og ubesværet.

Pladserne tildeles efter ”først til mølle-pricippet”.

Hvor foregår det?
Huset 111C, Jagtvej 111C, 2200 København N.

Hvis du vil deltager eller ønsker yderligere information, kontakt da:

Mette Kristiansen
tlf. 26 80 33 53 – hej@mette-kristiansen.dk – www.mette-kristiansen.dk

Jane og Mette er super dygtige coaches, så jeg kan varmt anbefale deres arbejde.

UPDATE: Der er ikke flere pladser til gratis stavetræning. Læs mere på Mette og Janes sider om, hvordan du kommer til at stave nemt og enkelt.

Mvh. Anders Rønnau

www.adhd-coach.com

Kursus for forældre til børn med diagnosen ADHD

UPDATE: Dette kursus er afholdt! Du kan læse om forskellige ADHD kurser på denne side om ADHD kursus.

Anja Grøndahl fra Refleksion.nu holder igen kursus for forældre til børn med diagnosen ADHD.

Nedenfor kan du læse mere om kurset.

Forandring ud fra mange perspektiver
Kursus for forældre til børn ramt af ADHD

Vi ønsker på kurset, at invitere jer ind i et rum, som tillader nye måder at tale til hinanden på, nye måder at håndtere problemer på og nye måder at tænke om dig selv, dit barn og ADHD på, således at nye historier af håb, om alle de sjove og dejlige ting dit barn også kan, kan få plads ved siden af problemerne.
Kurset er udviklet i samarbejde mellem sygeplejerske Anja Grøndahl og psykolog cand. psyk. Niels-Henrik Sørensen og tager afsæt i brugbare handlingsorienterede teorier og forandringsværktøjer, f.eks. fra coaching og fra systemisk og narrativ psykologi.

At være forældre til et barn ramt af ADHD, kan være en hverdag med mange udfordringer, konflikter og en skyldfølelse over ikke at gøre det godt nok. Det kan samtidig være utåleligt at erfare, hvordan vores børn hver dag kan opleve lidelse gennem konflikter; gennem ikke at blive mødt og forstået, gennem frustration ved ikke at kunne sortere stimuli og indtryk.

Med fokus på forandringen ud fra mange perspektiver, arbejder vi blandt andet på, at finde og styrke de historier som din familie også rummer, historier der bibringer glæde og færre konflikter i hverdagen. Vi ser på, hvordan vi som forældre kan hjælpe barnet og os selv til at forholde os til vores dagligdag på nye måder.

Vores baggrund
Anja er uddannet sygeplejerske, int. cert. coach, læser til supervisor på DISPUK og læser
pædagogisk psykokolgi på DPU. Anja har arbejdet med ADHD gennem flere år og kender
til forandringen hen i mod en lettere og mere ressourcefyldt hverdag, med familiens styrker
og kvaliteter i centrum.
Niels-Henrik har gennem hele sin uddannelse og sit psykologarbejde i socialpaykiatrien med
unge og i sin private praksis interesseret sig for at udvikle og formidle “tanke og taleværktøjer”
som kan lette det daglige pres og genintroducere glæden og håbet i menneskers liv.
Niels-Henrik er efteruddannet i narrativ teori og praksis v. Dulwich Centre, Australien.

Teori og praktiske øvelser
Kurset gennemføres efter erfaringsbaserede undervisningsprincipper. Du får adgang til og øvelse i at anvende e! ektive værktøjer og metoder i din hverdag. Du vil samtidig få mulighed for, at lære at forstå nogle af dine egne reaktioner, og det vil hjælpe dig i forståelsen af dine omgivelser.
Kurset vil bestå af både teorioplæg, praktiske øvelser og erfaringsudveksling i plenum.

Kursusforløb 2008
Kurset henvender sig til forældre med børn, som er ramt af ADHD.
Hvert kursus består af 3 dage og alle dage klokken 9.30 – 15.30
Datoer:
Hold 9: 20. april, 21. april, 11. maj 2009
Deltagere:
Max 12 forældre til børn ramt af ADHD
Sted:
Valby Kulturhus, Systuen, 4. sal
Valgårdsvej 4-8, 2500 Valby
Undervisere:
Anja Grøndahl: Sygeplejerske, int. cert. coach, supervisor, stud.pæd.psyk.
Niels-Henrik Sørensen: psykolog cand. psyk., int. cert. coach
For yderligere oplysning og tilmelding:
www.refleksion.nu
Pris pr. deltager:
Kr. 5200,- Prisen inkluderer kursusmateriale, frokost og kage
Kommunen kan søges om tilskud i henhold til Servicelovens §41,
da kurset er handicaprettet.

Læs mere om kurset her: www.refleksion.nu

Mvh. Anders Rønnau
www.adhd-coach.com

Børn kan hallucinere ved brug af ADHD medicin

Når vi læser i medierne om effekten af medicin til børn og voksne med diagnosen ADHD, så er det næsten altid kun de positive effekter, der bringes på banen. Når man så taler meget med folk med diagnosen ADHD, og går lidt i dybden med effekterne af deres medicin, så er der ofte en eller flere bieffekter ved behandlingen.

En del psykiatere bruger meget lidt eller ingen tid på at oplyse om effekterne, og man kan diskutere om det ikke er en udmærket ide. Så pådrager folk sig da i det mindste ikke bieffekterne i en forventning om at de kommer.

Omvendt er det skræmmende nogle gange at høre om omkostningerne ved at være på medicin, og når folk så ikke bliver forklaret, at der er andre muligheder for behandling, kostomlægning, terapi, coaching, osv. – så synes jeg at folk med diagnosen ADHD bliver gjort en bjørnetjeneste.

For nylig har forskere undersøgt effekten af forskellige ADHD medicin til børn, og set på bieffekterne heraf.

In one account, they described a 7-year-old girl who took an 18 mg dose of Strattera or atomoxetine who started talking nonstop within hours of taking her first dose.

“Two hours after taking her second dose of atomoxetine, the patient started running very fast, stopped suddenly, and fell to the ground. The patient said she had ‘run into a wall’ (there was no wall there),” they wrote.

“These adverse side effects are rare,” said Dr. Harold Koplewicz of New York University Child Study Center, who was not involved in the study, adding that they are reversible,

“Once you stop the medicine, the side effects go away,” he said in a telephone interview.

He said children under age 10 are susceptible to negative drug side effects in the same way that older adults are.

“We know that medications that affect neurochemicals in your brain to increase your attention and make you less impulsive also can have an effect on other neurochemicals in your brain that affect mood,” he said.

Læs hele artiklen: ADHD drugs can cause hallucinations in some kids

Mvh. Anders Rønnau
www.ronnau.com
www.adhd-coach.com